7月1日，广州市教育局发布《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》，将在全市遴选若干实验区和100所左右实验学校，开展中小学人工智能课程实验。
通知表示，人工智能是引领未来的战略性技术，在广州中小学推进人工智能与教育融合创新发展，是人工智能时代赋予教育的重要使命。这标志着广州市中小学首次在国家改革开放的窗口——繁荣的广东省开设人工智能课程。
2019年5月，广州市入选2019年度全国“智慧教育示范区”，人工智能教育课程化工作是广州市推动智慧教育示范区课程建设的重大任务和核心工作之一。
广州市政府决定在未来几年优先发展人工智能、信息和生物医药产业。在试点实验基础上，将开展广州市3-8年级人工智能校本课程教材研发及送审工作，进一步推动广州智慧教育示范区课程建设，实施广州市智慧教育示范区AI+创新工程，促进教育变革创新，培育青少年计算思维、信息素养、创新能力和合作精神，储备拔尖创新人才。
到2022年，广州市将实现人工智能教育覆盖全市学校，培养适合未来社会的创新型人才。
今年1月初，已确定5个试点城市。2019年1月19日，教育部在京召开《中小学人工智能教育》项目发布会，确定了北京，广州，深圳，武汉，西安五个城市，作为第一批人工智能教育试点落地城市，3年级到8年级的学生将在2019年全面试点！
这也就意味着，这个暑假过后的9月，这五个城市的中小学生，就将迎来人工智能课！
那么啥是人工智能啊，课上会教什么内容？
简单地说，人工智能就是让机器（或程序）学习人、模拟人、扩展人的能力，并将这种能力应用到实际中，而且，平时我们已经接触到了很多人工智能的应用。
比如无人快递、指纹识别、刷脸认证、自动驾驶、智能客服、无人机，等等等等，太多了。人工智能教育具体落地，就是编程，所以除了一些基础概念的讲述，孩子们可能要学习编程课了。
人工智能为什么这么重要？
目前业界的普遍共识是，第四次科技革命，将以人工智能、新能源、机器人技术，量子信息等技术为突破口，它对人类社会的改变，将超过前三次科技革命的总和！
前三次科技革命，我们国家由于起步晚，都是在发达国家后面跟跑，而这一次，大家处于同一起跑线，我们很有希望实现弯道超车。
所以以人工智能为代表的新技术，受到了世界各国的普遍重视。早在2017年7月8日，国务院就发布了人工智能发展规划，将人工智能提高到了国家战略的层面。
规划中还提出：
实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育支持开展人工智能竞赛，也就是说，在国务院发布人工智能规划后，教育部和五城市的科研院所，立即马不停蹄地开展了相关课程及教材的研发，两年后的今天，人工智能课进入中小学课堂。
国家的重视，可见一斑。国家的决心，也很明确。就是要在世界人工智能技术竞争中，取得领先地位，这是国家战略的大背景。学习人工智能已经迫在眉睫。
第一，编程类竞赛已经开展的如火如荼
教育部今年年初发布了面向中小学生的竞赛活动名单，这个名单被业内称为“竞赛白名单”，在名单内的竞赛，可以举办，名单之外的均视为不合规。
在这份名单中，排名靠前的，均为编程、机器人、信息类竞赛，并且中小学生均可参加。
曾经炙手可热的奥数“四大杯赛”，三个未在名单中出现，仅剩一个希望杯，还只面向高中生。也就是说，编程很可能将取代奥数，成为课外竞赛第一学科。
第二，高考已经连续两年考查
实际上，在2018年各地高考的试题中，就已经出现了编程题。作为已经毕业多年的学生来说，其他高考数学题笔者已经不太会了，不过这些编程题嘛，明显太简单，只要学过编程，简直就是送分题！
第三，直通名校的通行证
北京、天津、南京等多地，已将编程纳入中考特招范围。包括清华、北大、浙大、复旦在内的名牌大学，也都对有编程特长的学生，敞开了大门。
2018年6月，成都外国语学校初三学生温铠瑞，在清华大学信息体验营活动中，表现优异，获得清华大学高考加60分录取的优惠。
2017年4月，绍兴一中高一学生周雨扬，参加全国青少年信息学奥林匹克联赛时成绩优异，北大给他开出的条件是，只要过一本线就录取。
第四，增强逻辑思维能力
编程的过程就是一个逻辑分析的过程，先将具体问题抽象化，再用逻辑思维描述，最后用具体的程序语言实现出来。
上面的几道高考题，考查的都是程序设计中，最常见的程序流程图。
以前学奥数的时候，家长也好，培训机构也好，最爱说的，就是奥数有助于孩子智力的开发，训练孩子的思维能力。
不过我认为，在有了编程课之后，奥数的这一作用和地位，将要让位。因为编程的基础，就是数学思维。
数学学的好的，编程不一定好，但是编程好的，数学肯定好！这是笔者身边无数实例证明了的。
联系我时，请说是在太原便民网看到的，谢谢！
未上传身份证认证 
未上传营业执照认证 